ГАПОУ МО Егорьевский техникум

Об обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в

ГАПОУ МО «Егорьевский   техникум»

     Современный этап модернизации образования связан, прежде всего, с осознанием и переосмыслением социумом своего отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья. Вопросы социальной, культурной и образовательной инклюзии детей с особыми образовательными потребностями являются актуальными в педагогике и в системе профессионального образования.

     ГАПОУ МО «Егорьевский промышленно-экономический  техникум» (далее техникум)  является участником  целевой государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» с 2015года.

     В  техникуме созданы условия для получения профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, их социализации и адаптации, с целью повышения уровня доступности среднего профессионального образования, возможности формирования индивидуальной образовательной траектории для обучающегося инвалида или обучающегося с ограниченными возможностями здоровья.

     В учреждении имеется структурное подразделение, в функции которого входит организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

     Организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья включает:

- профориентационную работу с обучающимися в общеобразовательных организациях, абитуриентами,

- сопровождение инклюзивного обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов,

- социокультурную реабилитацию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов,

- решение вопросов развития и обслуживания информационно-технологической базы инклюзивного обучения,

- реализацию программ дистанционного обучения инвалидов,

- содействие трудоустройству выпускников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов,

- развитие безбарьерной среды в техникуме, которая учитывает потребность лиц с нарушениями зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

     Вся территория техникума соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Обеспечивается доступность путей движения, наличие средств информационно-навигационной поддержки, оборудование лестниц и пандусов поручнями и др.

     В учебном корпусе есть вход, доступный для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата. Комплексная информационная система для ориентации и навигации инвалидов в пространстве техникума включает визуальную и звуковую информацию.

     В учебных помещения (в аудиториях, лабораториях, библиотеке и иных помещениях) предусмотрена возможность оборудования по 1-2 месту для обучающихся по каждому виду нарушений здоровья - опорно-двигательного аппарата, слуха и зрения.

     В аудиториях первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмотрены для обучающихся с нарушениями зрения и слуха, а для обучающихся, передвигающихся в кресле-коляске, выделены 1-2 первых стола в ряду у дверного проема.

     Имеются оборудованные санитарно-гигиенические помещений для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. В универсальных туалетных кабинах и других санитарно-бытовых помещениях, предназначенных для пользования всеми категориями обучающихся с ограниченными возможностями здоровья установлены опорные поручни и штанги.

     Техникум оснащен системой сигнализации и оповещения, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Особое внимание уделяется обеспечению визуальной, звуковой и тактильной информацией для сигнализации об опасности и других важных мероприятиях.

      Для слабослышащих обучающихся в техникуме применяются технологии беспроводной передачи звука (FM-системы), являющиеся эффективным средством для улучшения разборчивости речи в процессе обучения, имеется звукоусиливающая аппаратура, мультимедийные средства приема-передачи учебной информации в доступных формах для обучающихся с нарушениями слуха.

     Учебные аудитории оборудованы компьютерной техникой, аудиотехникой (акустический усилитель и колонки), видеотехникой (мультимедийный проектор, телевизор), интерактивными досками и др. Особую роль в обучении слабослышащих также играют видеоматериалы.

     Компьютерные тифлотехнологии базируются на комплексе аппаратных и программных средств, обеспечивающих преобразование компьютерной информации в доступные для слабовидящих формы (звуковое воспроизведение, укрупненный текст), и позволяют им самостоятельно работать на обычном персональном компьютере с программами общего назначения.

      Тифлотехнические средства, используемые в учебном процессе техникума для студентов с нарушениями зрения, делятся на две группы: средства для усиления остаточного зрения и средства преобразования визуальной информации в аудио сигналы.

     Для слабовидящих обучающихся в учебных аудиториях предусмотрены возможности просмотра удаленных объектов (например, текста на доске или слайда на экране) при помощи видеоувеличителей для удаленного просмотра.

     В образовательном процессе планируется  адаптировать основные профессиональные образовательные программы, реализуемые в техникуме,  для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. При этом в каждом отдельном случае выбор методов обучения обуславливается целями обучения, содержанием обучения, исходным уровнем имеющихся знаний, умений, навыков, уровнем профессиональной подготовки педагогов, методического и материально-технического обеспечения, особенностями восприятия информации обучающимися, наличием времени на подготовку и т.д.

     Кроме того в техникуме реализуется обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья, в частности, чтобы обучающиеся с нарушениями слуха получали информацию визуально, с нарушениями зрения – аудиально.

     При организации образовательного процесса планируется  использование  дистанционных образовательных технологий, а также применение средств организации электронного обучения, позволяющие осуществлять прием-передачу информации в доступных формах в зависимости от нарушений функций организма человека.

 Фото для визуального ознакомления